Ошибки взрослых, которые мешают успешной автоматизации поставленных звуков у детей
Ошибка №1.Игнорируем домашние задания.
Речь развивается по принципу формирования условных рефлексов, то есть в результате многократного повторения. Автоматизация поставленного звука не исключение. Если не выполнять рекомендации логопеда, не тренироваться дома, результат будет достигнут медленнее.
Ошибка №2.
Слишком быстрый темп речи.
Взрослый должен своим примером демонстрировать ребенку приемлемый темп речи. При высокой скорости речевого потока ребенок не будет успевать контролировать органы артикуляции, поэтому на первых этапах закрепления звуков, следует контролировать и темп речи, и правильность произношения поставленного звука.
Ошибка №3.
Слишком сложный речевой материал.
Если ребенок пока ещё нечетко произносит звук изолированно, то не стоит предлагать ему произносить скороговорки, стихи и т.п. То же самое относится и к ситуации, когда ребенок перешёл на этап автоматизации звука в словах, но пока делает это неуверенно и с трудом. Придерживаемся принципа "от простого к сложному". Иначе говоря, как ребёнок будет произносить фразу, используя поставленный звук, если на уровне слога он испытывает трудности? Поэтому переходим к более сложным конструкциям только тогда, когда освоили более простые.
Ошибка №4.
Не обращаем внимание на произношение ребёнка в быту.
Поставленный звук необходимо отрабатывать в бытовой речи, в самых разных ситуациях: дома, и по дороге в детский сад, на прогулке и т.д. Так у ребенка будет формироваться осознание того, что поставленный звук надо произносить не только в кабинете у логопеда. И, конечно же, напоминать и поправлять ребёнка необходимо в доброжелательной форме.
Ошибка№5.
Не мотивируем ребенка.
Необходимо поддерживать ребенка на этапе автоматизации звука, ведь это для него огромный труд, требующий как физических, так и эмоциональных усилий. Обязательно надо не только указывать на ошибки, но и обращать внимание на красивое, правильное произношение! Если делать акцент только на ошибках, у ребёнка никогда не возникнет мотивации к дальнейшим занятиям, а только отвращение. Хвалите и искренне радуйтесь успехам ребенка!